广西大学化学化工学院文件
化院教〔2024〕2号
关于印发《化学化工学院普通本科生班主任工作制度》的通知
院属各部门：
现将《化学化工学院普通本科生班主任工作制度》印发给你们，请认真遵照执行。
广西大学化学化工学院
2024年1月8日
化学化工学院普通本科生班主任工作制度
班主任是学校贯彻落实党和国家的教育方针政策，实施立德树人、全面培育和践行社会主义核心价值观教育的骨干力量，是引领大学生健康成才、全面成长的指导者和引路人。在帮助学生树立科学精神、端正专业思想、培养学术道德、拓展科学思维、开展学术研究、引导学生健康成长等方面发挥着重要作用。
一、班主任的遴选条件
（一）坚持党的全面领导及习近平新时代中国特色社会主义思想，尊重教育教学规律，思想态度端正，无意识形态问题。
（二）具有良好的师德修养，爱岗敬业，责任心强，为人师表，热爱班主任工作,关心学生成长成才。
（三）拥有较高的专业水平和合理的知识结构，熟悉专业的培养目标、教学计划、课程设置，熟悉专业的社会需求和学校教育管理的有关规定；有较丰富的教学经验和一定的科研能力，具有较强的专业指导能力。
（四）具有中级及以上职称或获得博士学位的专任教师。
（五）身体健康，能保障班主任工作的时间和精力投入。
二、班主任工作制度及工作开展情况
班主任的职责重点在于专业教育和学业指导，在专业学习、科学研究、实践活动等方面对本科生进行针对性的指导，专注学生的专业素质培养。
（一）指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，关心学生学习成长，做学生的良师益友，引导学生德智体美劳全面发展。
（二）指导学生专业成长。帮助学生熟知专业设置、专业前景与专业发展；树立专业思维，明确学习目标，引导学生认识自我、发掘潜能，针对性地帮助学生确立考研、出国留学、就业或创业的发展目标。
（三）熟悉专业培养计划，指导学生合理选课；帮助学生做好学业规划，制定学习计划，合理安排学习进程。
（四）及时分析学生学习成绩，对学习困难学生、被警示学生逐一落实帮扶措施，约谈班上受到学业警示的学生（针对受预警学业警示的学生需填写提交《广西大学本科生学业警示帮扶谈话记录表》；针对受跟班试读学业警示的学生需写一份200字左右的学生基本情况说明提交），认真帮其分析学业落后的具体原因，根据学生实际情况，与学生共同制定《学业警示学生个人学习计划》（需提交）。每个月召开一次班会，每周到学生宿舍走访，与学生进行深入交流，以了解学生学习情况，帮助学生及时解决学习中遇到的困难。此外班主任开展“进课堂”活动，与学生同听课，了解学生的听课情况（需填写提交听课记录，听课记录本可到教学办领取），并实时跟踪，定期要求学生汇报自己的学习情况，促进全班学生学习成绩整体提高。
（五）抓好学风建设，使班级全体成员在思想、道德、人际关系等方面形成一种团结友善、风清气正的良好氛围，提升全体大学生的交流能力和自我管理的能力；加强学习指导，引导学生采用科学方法和工具，养成良好的学习习惯，达到自主性、研究性和创新性学习的高度；加强对学生的诚信教育。
（六）结合自身学科专业背景，根据学生自身素质、兴趣与特长，因材施教，有针对性地指导学生参与相关的学术活动、科研活动、创新创业活动，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。
（七）经常深入学生，通过谈心交流、班会活动、网上交流等形式，了解学生情况。每学期至少召开2次班会,每月与学生见面次数不少于2次。
（八）及时与辅导员、专业导师沟通联系，交流学生情况，统一协调管理措施、解决相关问题。
三、选聘、管理与考核
（一）班主任选聘由个人申报和学院选配相结合，经学院党政联席会审批通过确定。鼓励获得高级职称、获得过各级各类优秀人才称号或受到各级荣誉表彰的教师担任班主任。
（二）班主任由教学副院长负责管理，根据学院学科建设、专业发展及班级实际，指导各系把人员配备到位，每个专业班级配备1名班主任。
（三）班主任上岗前，由学院组织岗前培训，学习并掌握班主任工作职责、班主任工作制度、班主任工作要求等。
（四）班主任任期原则上4年，每年度由学院组成考核小组对班主任工作进行考核，班主任履职情况记入教师教学档案。
（五）根据学院的专业情况、学生状态，制订具体的班主任工作实施细则，充分发挥班主任制度、辅导员制度、导师制度协同育人机制，共同管理和引导大学生。
（六）担任班主任的工作量计入《广西大学专任教师岗位设置与聘用管理实施办法（试行）》第十五条中规定的64学时其他教学工作。
四、优秀班主任评选条件
1.政治思想表现好，有较好的师德修养，坚持立德树人，把社会主义核心价值观融入学生培养全过程。
2.热爱班主任工作，责任心强。关心关爱学生，切实开展学生思想引导和学业指导。经常深入学生，认真开展谈心谈话，积极帮助学生解决心理、学习和生活方面的问题，帮助学生熟知专业设置、专业前景与专业发展，受到学生的欢迎和好评。
3.指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，关心学生学习成长，引导学生采用科学方法和工具，养成良好的学习习惯，达到自主性、研究性和创新性学习的高度，做学生的良师益友，引导学生德智体美劳全面发展。
4.能帮助学生做好学业规划，制定学习计划，合理安排学习进程，及时分析学生学习成绩，对学习困难学生、被警示学生逐一落实帮扶措施，促进全班学生学习成绩整体提高。
5.能结合自身学科专业背景，根据学生自身素质、兴趣与特长，因材施教，有针对性地指导学生参与相关的学术活动、科研活动、创新创业活动，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。
6.合作育人效果好。能及时与辅导员、专业导师沟通联系，交流学生情况，统一协调管理措施、解决相关问题；积极开展家校联系工作，与校内其他岗位人员互助互补，合作育人实效显著。
7.所带班级学风班风良好，参评学年内全班学生无违法违纪受处分记录；本科毕业班班主任开展考研动员教育效果好，参评学年内所带班级学生报考研究生积极性高。
附件：1.班主任工作要求
化学化工学院
2024年1月8日
附件1
班主任工作要求
班主任的职责重点在于专业教育和学业指导，在专业学习、科学研究、实践活动等方面对本科生进行针对性的指导，专注学生的专业素质培养。
（一）指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，关心学生学习成长，做学生的良师益友，引导学生德智体美劳全面发展。
（二）指导学生专业成长。帮助学生熟知专业设置、专业前景与专业发展；树立专业思维，明确学习目标，引导学生认识自我、发掘潜能，针对性地帮助学生确立考研、出国留学、就业或创业的发展目标。
（三）熟悉专业培养计划，指导学生合理选课；帮助学生做好学业规划，制定学习计划，合理安排学习进程。
（四）及时分析学生学习成绩，对学习困难学生、被警示学生逐一落实帮扶措施，约谈班上受到学业警示的学生（针对受预警学业警示的学生需填写提交《广西大学本科生学业警示帮扶谈话记录表》；针对受跟班试读学业警示的学生需写一份200字左右的学生基本情况说明提交），认真帮其分析学业落后的具体原因，根据学生实际情况，与学生共同制定《学业警示学生个人学习计划》（需提交）。每个月召开一次班会，每周到学生宿舍走访，与学生进行深入交流，以了解学生学习情况，帮助学生及时解决学习中遇到的困难。此外班主任开展“进课堂”活动，与学生同听课，了解学生的听课情况（需填写提交听课记录，听课记录本可到教学办领取），并实时跟踪，定期要求学生汇报自己的学习情况，促进全班学生学习成绩整体提高。
（五）抓好学风建设，使班级全体成员在思想、道德、人际关系等方面形成一种团结友善、风清气正的良好氛围，提升全体大学生的交流能力和自我管理的能力；加强学习指导，引导学生采用科学方法和工具，养成良好的学习习惯，达到自主性、研究性和创新性学习的高度；加强对学生的诚信教育。
（六）结合自身学科专业背景，根据学生自身素质、兴趣与特长，因材施教，有针对性地指导学生参与相关的学术活动、科研活动、创新创业活动，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。
（七）经常深入学生，通过谈心交流、班会活动、网上交流等形式，了解学生情况。每学期至少召开2次班会,每月与学生见面次数不少于2次。
（八）及时与辅导员、专业导师、学生家长沟通联系，交流学生情况，统一协调管理措施、解决相关问题。
广西大学化学化工学院办公室 2024年1月8日印发
校对：范闽光 录入：明明 排版：明明（共印3份）
